千炮捕鸟达人|捕鸟达人关卡全开版
探索多媒體輔助歷史教學
  • 探索多媒體輔助歷史教學
  • 文章片段: 論文簡介:探索多媒體輔助歷史教學歷史論文

探索多媒體輔助歷史教學

淺談多媒體輔助歷史教學在我們實際應用中,多媒體輔助歷史教學相關論文由http://www.zjqqz.tw收集整理提供,如需論文可聯系我們.歷史教學應用最多的多媒體課件要數PowerPoint,也就是我們常說的PPT。我們知道PowerPoint是功能全面、界面美觀且相對容易掌握的工具軟件,它能將聲音、圖像、動畫效果等融合在一起,且操作簡單,效果直觀生動,能再現歷史場景,拉近了歷史與現實之間的距離,使人們有身臨其境的感覺。在歷史教學中,如何選擇材料制作多媒體課件,并且將之正確地運用到歷史教學中,是我們使用多媒體最關鍵的一步。
  1. 構思提綱 如同蓋一幢大樓先有圖紙一樣,制作多媒體課件也要先有一個提綱。首先要知道我們的目的,也就是出發點是什么,知道這節課要講什么內容,該怎么講,學生的基礎如何,學生通過這節課可以接受到哪些新知識。其次我們要寫出這個提綱,這個提綱應從如何突出創新教學,如何突破重難點來考慮,以達到優化教學效果的目的,它是整個制作過程的主導。
  2. 充分收集素材 歷史素材一般分為歷史圖片、珍貴照片、歷史地圖、資料簡報、史料摘要、名人真跡,另外還有歷史紀錄片、歷史影片、歷史錄音等。俗話說“巧婦難為無米之炊”,多媒體課件的制作在很大程度上依賴素材的應用,如果只是單純的依靠個人能力是十分困難的,那么這些材料從哪獲得呢?其實選材的途徑并不少,通常是通過以下幾種途徑獲取。
  (一)利用手頭現有資料。手頭現有資料是指歷史教材、歷史地圖冊。這些都是編寫者精心挑選的,在授課的時候一定要充分發掘和有效利用。如我們在講述歷史必修二《古代手工業的發展》時,完全可以把教材中的圖片掃描到多媒體課件上,讓學生在欣賞這些高超技術的同時,去體會我國古代手工業的輝煌成就。
  (二)充分利用網絡資源。隨著互聯網技術的發展和互聯網應用技術的普及,從網上獲取教學資源已成為教師改革課堂教學的重要手段。除了一般的綜合性網站中帶有一部分歷史圖片、歷史資料外,還有一批專門的歷史網站,如“中國歷史在線”、“中國歷史網”等。這些網站上知識豐富,一般所需的歷史資料都能夠在上面找得到。
  (三)截取常規資料。我們在日常生活中,只要留心一些歷史故事片、紀錄片,我們完全可以截取其中的精華為我們所用。所以只要平時多注意收集一些資料圖片、數據、影像等,就能在制作課件的時候胸有成竹。也就是說,只要有心,每一位教師都能找到他想要的多媒體材料。
  3. 運用多媒體 采用多媒體技術進行歷史教學,營造歷史情境,再現歷史場面,變抽象為形象,使學生如聞其聲,如見其人,如臨其境。通過內心情感體驗,極大地激發了學生學習歷史的興趣,從而提高了教學效率,優化了教學效果,更能夠激發學生學習歷史的主動性,激活了學生創造性思維,為學生學習主體性的發揮和創新能力的培養創造了良好的資源環境和學習條件。但是多媒體教學就其本質而言,只能是一種教學手段和工具,是我們將教學質量充分拓展和提高的途徑。
  (一)制約傳遞信息的量,避開因多媒體信息傳遞的豐富性而造成信息污染。多媒體能探索多媒體輔助歷史教學夠在短時間內提供大量的信息,這是傳統的教學所不能比擬的。這本是它的一個優勢,但是不少教師在制作多媒體課件時,喜歡將能夠找到的資料都堆進去。而學生接受信息的能力是有限的,這樣做就會造成一種信息污染。課堂教學要講求重點突出,內容精煉,因此我們在選取材料的時候,要寧精勿濫。要將信息的量制約在大多數學生能夠接受消化的范圍。
  (二)制約信息展示的速度,避開因多媒體信息傳遞的高效性而使學生措手不及。在信息傳遞的速度上,多媒體遠遠高于傳統的媒體。教師在上多媒體課的時候,不要切換過快,要有一定的停頓,留有足夠的時間讓學生去消化理解、識記,并做好筆記。這就要求教師不要讓課件牽著鼻子走,在進行多媒體演示的同時,要密切注意學生的動態,對演示的內容和時間隨時做調整。
  (三)注意信息展示的條理性,避開因多媒體信息的繁雜而致使學生思維混亂。條理清晰是一節課的基本要求之一,這在傳統教學手段的課堂中,理由不大。因為教師在黑板上板書,板書是逐字書寫的,學生有足夠的時間去消化理解,并做好筆記。板書一個子目,講解一個理由,學生很容易抓住重點。最后全部的板書都會留在黑板上,學生容易形成清晰的脈絡。而使用多媒體平臺,如果讓板書一閃而過,且不再重現,學生的思路便會混亂,搞不清楚到底學了點什么東西。
  采用多媒體教學,其根本目的是為了教學目標服務,是為了提高教學質量和教學效果。有鑒于此,首要的是符合教學目標完成的需要;其次,在選取多媒體時要與教學內容相適應,做到兩者有機融合,絲絲入扣,不留痕跡;再次要考慮學生的接受水平,選擇有利于學生理解和掌握知識點的內容,選擇貼近學生生活實際的內容;最后要做到主次分明,不可使多媒體喧賓奪主,而有悖于初衷。
  • 文章片段:演示的同時,要密切注意學生的動態,對演示的內容和時間隨時做調整。  (三)注意信息展示的條理性,避開因多媒體信息的繁雜而致使學生思維混亂。條理清晰是一節課的基本要求之一,這在傳統教學手段的課堂中,理由不大。因為教師在黑板上板書,板書是逐字書寫的,學生有足夠的時間去消化理解,并做好筆記。板書一個子目,講解一個理由
  • 論文介紹
    • 請問論文費用是多少?

      具體費用是綜合您的論文具體要求來定的!請將你的論文要求告訴我們的****人員。
    • 請問論文的質量如何?

      我們的****團的****都是研究生還有導師,都是長期論文的專業****,保證高質量和原創******,所以文章的質量可以完全放心。
    • 請問論文如何付款?

      為保證客戶與我們的共同利益,我們一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
    • 請問論文安全嗎?

      多年來我們都是嚴格保密,恪職敬業,絕不泄露客戶的任何信息。
    千炮捕鸟达人 做外贸代理怎么赚钱吗 广东时时彩11选五开奖结果查询今天 极速十一选五计划网页版 广东快乐十分走势图表 pk10为何前赢后输 浙江体彩6+1第18140期开奖结果 快乐飞艇 云南11选5开奖走势图 单机三张牌游戏大全 丰禾棋牌app