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简述语块理论的大学英语词汇教学模式
  • 简述语块理论的大学英语词汇教学模式
  • 文章片段: 论文简介:简述语块理论的大学英语词汇教学模式英语论文用于书面语。如It is said that。  由此可看出,语块与习语和自由搭配都不同,它是介于两者之间的半固定搭配。语块是作用与结构的综合,作用与结?#20849;?#33021;分裂开来。学者将不同语块巧妙地结合就可创造出连贯的文章。  (三)词汇教学应以语块理论为基础  首先,?#23548;?#35777;明,语块理论对于扩充词汇量很有帮助。比起学生单独孤立的死

简述语块理论的大学英语词汇教学模式

  • 文章片段:的特性恰恰避开了中国学生英语词汇搭配不当,语句不通顺的毛病。有人调查研究表明,英语交际大部分是借助于这种固定或半固定的语块实现的。由此,语块英语交际中的地位可见一斑。  二、运用教学理论进行词汇教学  (一)将语块理论列为教学重点  把语块理论列为词汇教学的重点,可以借助语块的预制性,整体性,易取性,让学生记
  • 论文介绍
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